Principiantes nivel A

Este curso es para

Estudiantes entre 7 y 16 años (las clases se dividen según la edad) cuyo idioma nativo no es el hebreo y tienen nociones básicas o no tienen conocimientos previos del idioma. Los estudiantes deben saber leer y escribir en su idioma nativo y estar interesados en aprender hebreo.

Duración del curso

Un año escolar.

Estructura y objetivos del curso

El curso se centra en leer y escribir en hebreo moderno. Durante el curso, los estudiantes aprenden el alfabeto hebreo y las vocales, e incorporan 500 palabras en hebreo que se usan en conversaciones básicas en distintos temas.
Los estudiantes aprenden palabras y situaciones que se encontrarían en un día típico en la escuela, en el hogar o con la familia y vecinos. Además, celebran los días festivos y los feriados judíos en clase.

Al terminar el curso, el estudiante

	tendrá un vocabulario básico de 500 palabras que podrá usar según sus necesidades personales.
	sabrá cómo expresar sus emociones y sentimientos básicos.
	sabrá cómo armar oraciones básicas en hebreo.
	sabrá cómo leer textos cortos.
	sabrá cómo escribir oraciones simples y cortas.

 

Choose Activity Session: 2012-022012-032012-042012-042012-062012-072012-072012-082012-102012-112013-01

Course start date: Dom, 2012-02-05 01:00
Course end date: Vie, 2012-09-28 01:00

En este curso los niños aprenderán lo esencial sobre conversación, lectura y escritura de hebreo, junto a los personajes de caricatura del libro "Hakol Hadash" (Todo nuevo, parte 1). Durante el curso aprenderán el alfabeto hebreo, en cursiva e imprenta y sustantivos relacionados con el mundo que los rodea: la familia, el hogar y la escuela; adjetivos, preposiciones, verbos en tiempo presente y construcciones en infinitivo. Las lecciones incorporarán divertidas actividades, como juegos de memoria, unión de palabras con imágenes, textos, diálogos e historias en imágenes. Los niños también recibirán el libro de actividades "Nekudat Hen" (Un hermoso lugar) que los ayudará a enriquecer su vocabulario y practicar sus habilidades de escritura. Durante el año, cuando corresponda, también se tratarán temas relacionados con las festividades judías.
Unidad n. º	Nombre de la lección	Descripción de la lección
1	Presentaciones	En esta lección presentaremos a los personajes que nos acompañarán durante el curso: Ram, Nira y Robo. También aprenderemos los pronombres personales: Yo, tú y la palabra "Shalom". Con estas palabras los estudiantes podrán formar las siguientes oraciones: Yo soy Ram, yo soy Nira, yo soy Robo. Yo soy (su nombre), hola, Robo. Hola, (su nombre), etc.
2	Quiénes somos	En esta lección incorporamos la palabra "no" a nuestro vocabulario. Practicaremos y afianzaremos las palabras aprendidas en la lección anterior y agregaremos oraciones y posibilidades utilizando la palabra "no". Forma negativa: Yo no soy Ram. Yo no soy Robo. Yo no soy (el nombre de un amigo). Además de la forma interrogativa: ¿Eres Ram? No, no soy Ram. Soy Nira.
3	¿Dónde estamos?	En esta lección aprenderemos nuevas palabras: casa, clase, auto y la preposición "en". Los estudiantes podrán formar nuevas oraciones sobre la ubicación de los personajes, por ejemplo: ¿Ram está en casa? Sí, Ram está en casa. ¿Robo también está en casa? No, Robo está en el auto, Nira está en clase, etc.
4	¿Quién está en...?	En esta lección incorporaremos la palabra interrogativa "quién" y repasaremos las palabras aprendidas en la lección anterior. Ahora podremos hacer preguntas y hablar sobre: quién está en... quién no está en...
5	¿Quién está en la familia?	En esta lección aprenderemos las palabras: madre, padre, abuela, abuelo, de, lo, ese/esa. Aprenderemos la distinción gramatical entre género femenino y masculino utilizando las palabras claves "este" (masculino) y "esta" (femenino). También aprenderemos a saludar en diferentes idiomas.
6	¿De quién es esto?	En esta lección incorporaremos las palabras "de" y "mío/a". Además repasaremos y afianzaremos las palabras aprendidas en la lección anterior.
7	¿Dónde vivimos?	Hoy aprenderemos nombres de lugares: Israel, Jerusalén y otros lugares de donde provengan nuestros estudiantes. También aprenderemos la palabra interrogativa "dónde" y el verbo "vivir" y practicaremos su uso con la palabra "en". Practicaremos, además, la distinción gramatical entre género femenino y género masculino utilizando las palabras "él vive" (masculino) y "ella vive" (femenino).
8	¡Qué lindo es vivir allí!	En esta lección incorporaremos nuevas palabras: allí, lindo y calle. Además continuaremos practicando la distinción gramatical entre género masculino y femenino utilizando la palabra "vive" (en su forma masculina y femenina). Expandiremos el uso de la palabra "en" utilizando diferentes vocales, pero mostramos que esta palabra siempre aparece antepuesta al nombre de un lugar. Nos concentraremos principalmente en preguntas tales como: ¿Dónde vive él/vives tú?
9	¿Quién más es estudiante en tu familia?	En esta lección aprenderemos las palabras: hermana, jardín de infantes, Liat, estudiante, tío Sammy.
10	Práctica	Aprenderemos separando palabras que ya conocemos para formar nueva palabras. Este método incluye la enseñanza de una nueva palabra completa y partes de una palabra para luego poder relacionarlas. Esta es una forma agradable de practicar de la 1 a la lección 9. Revisaremos todo lo que hemos aprendido mediante una variedad de divertidas actividades.
11	La escuela	En esta lección incorporaremos palabras relacionadas con la escuela y la clase, tales como: escritorio, silla, mochila y libro. Aprenderemos las palabras "el", "la" y "sobre" que nos ayudarán a hablar sobre la posición de objetos y personas.
12	y...gracias	En esta ocasión aprenderemos a utilizar esta palabra "y" que mejorará nuestras habilidades de comunicación. También aprenderemos las palabras "aquí" y "gracias" que nos permitirán responder y comunicarnos mejor. Repasaremos las palabras que aprendimos en la lección anterior y, al finalizar, haremos una revisión de todas las palabras que hemos aprendido a lo largo del curso.
13	¿Quizás hay un..?	Ampliaremos nuestra lista de palabras asociadas con la escuela, tales como: cuaderno y lápiz. También aprenderemos otras palabras de la vida cotidiana, tales como: dinero y televisión. También aprenderemos oraciones con es/no es, estas palabras nos permitirán expresar duda, además aprenderemos la palabra "sólo" que nos permitirá hacer distinciones más precisas.
14	¿Qué hay en tu mochila?	En esta lección aprenderemos a preguntar "qué" y diferenciar esta palabra de las otras palabras interrogativas que ya hemos aprendido: dónde y quién. También repasaremos y practicaremos las otras palabras en la unidad. En las lecciones siguientes comenzaremos a utilizar verbos.
15	¿Qué aprendemos en la escuela?	En esta lección aprenderemos palabras relacionadas con las asignaturas escolares: matemática, hebreo, música y educación física. Comenzaremos a aprender verbos, en esta ocasión aprenderemos: el verbo "aprender" (masculino/femenino) Además repasaremos y practicaremos las palabras que ya conocemos.
16	¿Qué lección tenemos hoy?	En esta lección haremos una revisión de las palabras que aprendimos en la lección 15, además aprenderemos las palabras: lección, hoy, él y ella. Al finalizar la lección, revisaremos las palabras que ya conocemos.
17	¿Adónde va él?	En esta lección aprenderemos los verbos: caminar y correr (masculino/femenino). Incorporaremos lugares a los que nos dirigimos, tales como: tienda, fiesta y lugar de trabajo. Además comenzaremos a aprender y a practicar la escritura usando letras manuscritas.
18	¿Quién está corriendo a casa?	En esta ocasión revisaremos las palabras: escuela, tienda, fiesta, trabajo, caminar y correr. Ampliaremos nuestra lista de palabras para formar preguntas y agregaremos "adónde" y la palabra "hacia" para indicar dirección y contestar a la pregunta "¿hacia dónde?". También aprenderemos la palabra "hogar" y "cómo" para dar indicaciones agregando sólo una letra. También practicaremos otras palabras y preguntas que ya conocemos. Además, leeremos textos muy interesantes.
19	Práctica	Esta es una clase de práctica de la lección 11 a la lección 18. Practicaremos lo que hemos aprendido mediante divertidas actividades, tales como: diálogos, juegos, historias con imágenes, juegos de coincidencias y evaluaciones. Aparecerán nuevamente las palabras "quizás" y "sólo" como se aprendieron y después veremos un nuevo diálogo.
20	Tengo amigos	En esta lección aprenderemos las palabras: bicicleta, guitarra, pelota, mirar, amigo (masculino/femenino) y amigos. También aprenderemos las inflexiones de la palabra "para": "para mí", "para él", "para ella", en primera, segunda y tercera persona para poder desarrollar oraciones con "es/no es". Además, presentaremos la forma del plural usando la palabra "amigos" (y también mencionaremos la forma con género femenino).
21	¿No tienes nada?	En esta lección completaremos la segunda persona combinada con la preposición"para" mediante diálogos y transformaciones e incorporaremos las palabras: nada y pero. Además repasaremos y practicaremos las palabras conocidas.
22	¿Qué deseas?	En esta lección presentaremos las palabras: niño, niña, botella de jugo, caramelo, por favor, grande (masculino/femenino), pequeño (masculino/femenino) y los verbos "querer" (masculino/femenino) y "dar" (masculino/femenino). Seguiremos practicando la distinción gramatical de género masculino y femenino únicamente en la forma singular.
23	Por favor dame...	En esta lección revisaremos todas las palabras de la lección 22 y ampliaremos nuestro conocimiento mediante una variedad de textos, divertidos juegos y cuadros para practicar gramática.
24	¿Qué hacemos ahora?	En esta lección presentaremos las palabras: niñas, niños, partido de fútbol, nota, película y además: escribir, leer y viajar en los cuatro tiempos del presente (singular / plural/ masculino / femenino). Aprenderemos la palabra "ahora" y cómo utilizarla en una oración. Por primera vez la distinción gramatical de género masculino/femenino no sólo será singular sino también plural.
25	¿Todos los niños van al cine?	En esta lección haremos una revisión de las palabras que aprendimos en última lección, además aprenderemos las palabras: bueno, todo y con. Leeremos textos que incluyen todas las palabras que hemos aprendido a lo largo del curso y nos familiarizaremos con todos los tiempos del presente y las raíces que hemos aprendido.
26	¿Qué hacemos en el recreo?	En esta lección aprenderemos las palabras: panecillo, manzana, chocolate y recreo, también los verbos comer y jugar en todos los tiempos. Repasaremos los nombres de otros idiomas como hicimos en la lección 5 utilizando la palabra "hola". Esta vez aprenderemos cómo se forman los nombres de los idiomas a partir de los nombres de los países.
27	¿Por qué? Porque yo sé	En esta lección aprenderemos la palabra para "nuevo inmigrante" y los verbos "saber" y "hablar" en todas las formas del presente. Aprenderemos la palabra interrogativa "por qué" y la palabra "porque" usada en respuestas para mejorar nuestras habilidades de conversación. También aprenderemos la palabra "excelente" y "nuevo" utilizadas en evaluaciones. Esta lección incorporará más textos para practicar las palabras aprendidas en unidades anteriores.
28	¿Qué estamos haciendo? ¿Qué están haciendo ustedes? ¿Qué están haciendo ellos?	En esta lección presentaremos el plural: nosotros, ustedes (masculino/femenino), ellos (masculino/femenino) en tiempo presente y repasaremos las palabras de las lecciones 26 a 27. Leeremos textos y practicaremos la formación de oraciones de manera divertida usando verbos en varias formas y las palabras que ya hemos aprendido.
29	¿Qué edad tienes?	En esta lección aprenderemos números abstractos (femenino) del uno al doce y aprenderemos también a utilizar los números para indicar edad y leer el reloj con horas exactas. También aprenderemos a formar oraciones del tipo "qué" edad tienes (masculino/femenino) + la combinación de palabras para formar: felicitaciones (mazal tov) y cumpleaños.
30	¿Qué deseas hacer?	En esta ocasión aprenderemos a utilizar los verbos: ver y oír, y las diferentes formas de utilizar algunos de los verbos que hemos aprendido hasta ahora. Aprenderemos el verbo "hacer" e incorporaremos todos los otros verbos que hemos aprendido a lo largo del curso. Por ejemplo: ¿Qué estás haciendo? Estoy comiendo/ leyendo/ etc. Aprenderemos a utilizar "será hecho" en combinación con "querer".