Les méthodes d'enseignement d'Aharon Rosen

Les humains sont dotés d'une capacité remarquable à partager leurs pensées et leurs désirs, non seulement à travers le son et les gestes, mais aussi à travers des sons énoncés de manière claire que n'importe quel auditeur peut comprendre. L'éducation détermine le niveau, la richesse expressive et la variété de l'usage de la langue de chaque individu, cependant nous possédons tous la même capacité de langage.

Sans l'ombre d'un doute, la capacité à apprendre une langue est innée et peut être activée plus d'une fois, pour plus d'une langue. Cependant, cette capacité diminue chez les adultes une fois qu'ils cessent de l'appliquer.

Ainsi, quand on enseigne une nouvelle langue à un adulte, le but est de réveiller ce talent naturel de son sommeil et de le renforcer avec des tâches.
Les mots, les phrases, les règles et les exercices doivent être transmis de manière à ce que l'étudiant puisse absorber et assimiler la langue dans son ensemble.

Il est utile d'encourager les étudiants à énoncer et à formuler des phrases sans s'inquiéter de chaque intonation, mot et nuance. On doit apprendre aux étudiants à concentrer leurs efforts sur ce qu'ils souhaitent exprimer et non sur la manière de l'exprimer.

L'étape initiale est primordiale pour stimuler la capacité à apprendre une langue et créer les bases de celle-ci. Les fondations des futures études sont posées lors de cette étape. Les enseignants doivent veiller à ce qu'elles soient solides.

Si les leçons ont lieu à des intervalles appropriés, les étudiants devraient pouvoir absorber facilement le contenu de la leçon, en mettant peu à peu en pratique ce qu'ils ont appris. Dans cette première étape d'apprentissage les résultats souhaités sont les suivants :