Иврит для взрослых- D

Этот курс для

Взрослые студенты любого возраста (начиная с 17 лет), способные поддерживать разговор на иврите на различные темы, читать на иврите, например, газетные статьи, а также письменно выражать свои мысли на иврите.

Длительность

Один учебный год.

Структура и цели курса

Курс предназначен для совершенствования всех языковых навыков студентов, при этом особое внимание уделяется разговорной речи.
На каждом занятии студенты читают и обсуждают различные тексты. Чтение газетных статьей и художественных произведений позволяет студентам улучшить понимание текстов и расширить свой словарный запас. Обсуждение различных тем позволяет студентам улучшить свои навыки говорения и понимания устной речи.
Группа встречается один раз в неделю, студенты должны выполнять домашнее задание, рассылаемое учителем для совершенствования их навыков письменной речи.

К концу курса студент получает

	владеют большим словарным запасом, полезным при обсуждении различных тем.
	уверенно выражают свои мысли на иврите – устно и письменно, описывают ситуации и выражают свое мнение.
	уверенно чувствуют себя при чтении текстов на иврите и владеют средствами, необходимыми для понимания новых текстов.
	лучше понимают структуру и грамматику иврита.
	лучше знакомы с израильской культурой, отраженной во многих, изучаемых на протяжении курса, текстах.

 

Выберите сессию: 2012-022012-032012-042012-042012-062012-072012-072012-082012-102012-112013-01

Начало курса: Вс, 2012-02-05 01:00
Окончание курса: Пт, 2012-09-28 01:00

Блок №	Название урока	Описание урока
1	Приятно познакомиться	Знакомство друг с другом. Люди всегда хотят произвести хорошее первое впечатление, поэтому на этом занятии мы прочтем текст о том, как произвести хорошее первое впечатление.
2	Добровольцы?	Во всех странах есть люди, готовые выполнять различную работу на добровольных началах. Мы познакомимся с этим явлением на примере израильского общества и прочтем об этом статью.
3	Деньги в Израиле	Дизайн денег может многое нам рассказать об истории и культуре нации. Кто изображен на израильских банкнотах? И, возможно, пора уже заменить эти изображения другими?
4	Почему помидор называется помидором (но в иврите!)	Откуда появился израильский помидор? И почему его стали называть "agvanya"? Этот урок посвящен словообразованию в современном иврите.
5	Белые медведи и глобальное потепление	Глобальное потепление и таяние льдов наносят вред среде обитания белых медведей, северных оленей, а также оказывает негативное влияние на людей. Что можно сделать? На этом занятии мы будем читать статью, в которой обсуждаются эти вопросы.
6	Домашнее обучение	В последние годы все больше и больше детей в Израиле получают образование дома, а не в школе. В этом уроке мы прочтем статью об этом явлении и различных методиках домашнего обучения.
7	Двуязычные школы	В Израиле есть двуязычные школы, обучение в которых ведется на иврите и арабском. Мы прочтем статью, посвященную одной из таких школ, и познакомимся с ее учителями и учениками.
8	Еврейский музей для детей	Каким должно быть знакомство детей других стран (включая нееврейских детей) с еврееми? Как это можно сделать интересно и познавательно? В Бруклине они нашли способ: Еврейский музей для детей!
9	Разве евреи живут не только в Израиле?	Многие израильские дети не знают, что евреи живут и за пределами Израиля. Мы прочтем статью о новой школьной программе о Диаспоре.
10	Следите за своим ивритом!	В этом уроке мы разберем газетную статью о современном разговорном иврите. В статье высказывается мнение, что из языка исчезают глаголы и язык постепенно обедняется.
11	Меняющееся лицо кибуца	Кибуц - главный символ Израиля и израильского сельского хозяйства. За последние несколько лет кибуцы претерпели радикальные изменения. Эти изменения обсуждаются в тексте урока.
12	Психология и природа	Может ли созерцание природы оказывать лечебный эффект на психику человека? Как могут деревья, горы и ручьи стать источником психологического равновесия и благополучия? Тема этого урока - разработанная в Израиле методика лечения под названием "природная терапия".
13	Львы в Хайфе	В зоопарк Хайфы перевозят трех львов. Как к этому относятся медведи, живущие в зоопарке? А что думают ветеринары зоопарка? А каково общественное мнение?
14	Обратная связь на продажу	В Израиле читатели "онлайновых" газет любят комментировать только что прочитанную статью. Это называется "обратная связь". В сегодняшней статье обсуждается, как политики и фирмы используют "обратную связь".
15	Кто вы, "любитель обратной связи"?	Следует ли "любителям обратной связи" разрешать высказывать любое свое мнение, даже оскорбительного характера? Если комментарии носят оскорбительный характер, должна ли быть возможность заставить Интернет-сайт разгласить личность блоггера? И как это влияет на свободу слова?
16	Кто увлекается экологией?	Как можно превратить огромную свалку в национальный парк? Как можно перерабатывать мусор для изготовления мебели, производства одежды и получения энергии? В тексте этого урока описывается важный экологический проект Израиля.
17	Все о репатриантах и трудоустройстве	Адаптация к условиям новой страны - не всегда простая задача. С поиском работы иногда связаны особые сложности. Это тем более справедливо для недавних иммигрантов в Израиль. Мы прочитаем текст о том, что делают в Израиле для решения этих проблем.
18	Почему нам грустно зимой?	Многие люди страдают от "зимней депрессии". Что такое зимняя депрессия? Каковы ее симптомы? В чем ее причина? Как от нее можно избавиться? Страдают ли от нее люди даже в жарком Израиле? Этим вопросам и посвящен этот урок.
19	У гусей тоже есть права!	В Израиле, как и во многих других странах мира, гусей обильно кормят для увеличения размера их печени. Активисты движения за права животных утверждают, что этот процесс причинает гусям невыносимые страдания и поэтому должен быть запрещен. Текст этого урока посвящен обсуждению этого вопроса в израильском обществе.
20	Я феминистка!	Почему Иден Халили, девушка 19 лет, живущая в кибуце, не хочет идти в армию? Мы прочитаем статью, в которой Иден излагает свое феминистское мировозрение.
21	Что ищут израильтяне в Индии?	Молодые израильтяне любят путешествовать по миру - часто их путешествие длится несколько месяцев, а иногда и лет. Многие отправляются на Дальний Восток, особенно в Индию. Что они хотят найти там? И когда они оказываются на месте - что они там находят?
22	Кто любит читать Библию?	В этом уроке мы прочитаем небольшой отрывок из Библии - про Вавилонскую башню. Это напомнит нам о существовании в мире множества различных языков. Мы также сравним особый язык Библии с современным ивритом.
23	Кто-нибудь увлекается еврейскими легендами?	В этом уроке мы познакомимся с некоторыми старыми еврейскими легендами. Мы прочтем про комара, лягушку и лису и попытаемся понять, что еврейские мудрецы думали о человечестве и его взаимоотношениях к окружающим миром.
24	Бялик, национальный поэт	Хаим Нахман Бялик считается "национальным поэтом" Израиля. В этом уроке мы прочтем некоторые из его стихотворений и узнаем об отношении Бялика к Израилю.
25	Поэтесса Рахиль	Одну из самых популярных поэтесс в Израиле зовут Рахиль. Она писала о жизни в Израиле еще до образования этого государства. Она также писала об озере Киннерет, о Голане и библейском матриархе Рахиль. На этом занятии мы прочтем некоторые из ее стихотворений.
26	"Тайарим" Иегуды Амихая	Возможно, самым любимым в Израиле поэтом является Иегуда Амихай. На этом занятии мы прочтем стихотворение/прозаическое произведение под названием "Тайарим". Это стихотворение позволит нам получить представление о гуманности мировозрения Амихая.
27	Равикович и любовь	Далия Равикович еще одна любимая в Израиле поэтесса. В этом уроке мы прочтем ее стихотворения и узнаем, что она думала о любви: романтической любви и материнской любви.
28	Две истории о тенях	В этом уроке мы прочитаем два коротких рассказа, написанных израильским писателем Йослом Бирштейном. Он многие годы прожил в Иерусалиме, любил этот город и написал много небольших рассказов про него, его улицы, автобусы и его жителей.
29	Где вы молитесь в Йом-Кипур (Судный день)?	Многие из старых синагог Израиля могут многое нам поведать о прошлом людей этой земли и об архитектуре. В этом уроке мы прочтем о некоторых интересных синагогах.
30	Что такое ханукальный светильник в Иерусалиме?	Почему стоит посетить Иерусалим и прогуляться по его кварталам во время Хануки? Ответ на этот вопрос звучит так: в религиозных кварталах Иерусалима существует традиция зажигания особых менор, после чего улицы озаряются светом ханукальных светильников.
31	Цветущее миндальное дерево	Почему мы едим сухие фрукты 15-го числа месяца Шват? Когда этот праздник отмечался впервые? Как его отмечали в Европе? Что такое "поправка для ночи 15-го Швата"?
32	Почему мы одеваем маскарадные костюмы на Пурим?	Пурим - самый веселый праздник еврейского года: маскарадные костюмы, много еды и напитков. В этом уроке мы узнаем о происхождении Пурима.
33	Почему эта ночь отличается от других?	Песах - время, когда вся семья собирается за седером. Возможно, это самый семейный из всех праздников. В тексте этого урока обсуждаются происхождение Песаха, Хагада, традиции и обычаи.
34	Прощальная песня	Это последний урок курса, поэтому мы будем прощаться друг с другом. Мы прочтем песню, которую поет израильская певица Хава Альберштейн. В одной из строчек песни говорится: "Теперь мы можем сказать шалом и попрощаться с песней".